วันอาทิตย์ที่ 4 กันยายน พ.ศ. 2554

กิจกรรมสัปดาห์ที่ 13-14 ICT

1.  การเรียนการสอนแบบดั้งเดิมไปสู่การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศนั้นมีการเปลี่ยนไปอย่างไร จงอธิบาย
        ตอบ    การศึกษาเริ่มเปลี่ยนแปลงไปอันเนื่องมาจากอิทธิพลของสภาพแวดล้อมของเทคโนโลยี 
สารสนเทศ ซึ่งอาศัยสื่อที่ทันสมัยโดยเฉพาะเทคโนโลยีทางด้านโทรคมนาคมและการสื่อสาร เครื่อง
คอมพิวเตอร์ส่วนตัวสามารถเชื่อมโยงข้อมูลและผู้คนหลายสิบล้านคนทั่วโลกเข้าด้วยกัน ทำให้เกิด
การไหลเวียนของข้อมูลข่าวสารในเวลาอันสั้น การศึกษาหาข้อมูลและการเรียนรู้สิ่งต่างๆ เพียงแต่
ปลายนิ้วสัมผัส โดยอาศัยเครือข่ายอินเตอร์เน็ต (Internet) เกิดเป็นชุมชนบนเครือข่ายขึ้น ผู้คน
สามารถติดต่อสัมพันธ์กันผ่านจอคอมพิวเตอร์มากยิ่งขึ้น ข้อมูลข่าวสารความรู้จึงกลายเป็นกุญแจ
สำคัญไปสู่อำนาจและความมั่นคงของประเทศและเป็นกุญแจที่จะไปสู่ข้อมูลข่าวสารความรู้ ก็คือ
"การศึกษา"
2.  รูปแบบการศึกษาที่พึ่งเทคโนโลยีสารสนเทศ ซึ่งที่มีบุคคลหนึ่งได้กล่าวอย่างสนุกว่า "มีครูอยู่ 3 คน" ครูนั้นได้แก่ใครบ้าง และมีชื่อว่าอย่างไร มีประโยชน์อย่างไร
ตอบ     มีครูอยู่  คนได้แก่  อากู๋ , น้องวิกี้  และอีตูป 
อากู๋  มีชื่อว่า  Google    เป็นเว็บไซต์ที่ให้บริการในการค้นหาข้อมูลในโลกของอินเตอร์เน็ต โดยค้นหาข้อมูลจากข้อความ หรือตัวอักษรที่พิมพ์เข้าไป แล้วทำการค้นหาข้อมูล รูปภาพ หรือเว็บเพจที่เกี่ยวข้องนำมาแสดงผล เว็บไซต์ Google ได้รับความนิยมอย่างมากในกลุ่มผู้ใช้งานอินเทอร์เน็ตที่ต้องการค้นหาข้อมูล
วิกี้  มีชื่อว่า  WikiPedia    เป็นโครงการสารานุกรมเนื้อหาเสรีหลายภาษาบนเว็บไซต์ ซึ่งได้รับการสนับสนุนจากมูลนิธิวิกิมีเดีย องค์กรไม่แสวงหาผลกำไร เนื้อหากว่า 19 ล้านบทความใน 281 ภาษา โดยเฉพาะในวิกิพีเดียภาษาอังกฤษ ซึ่งมีเนื้อหามากกว่า 3.6 ล้านบทความ เกิดขึ้นจากการร่วมเขียนของอาสาสมัครทั่วโลก ทุกคนที่สามารถเข้าถึงเว็บไซต์วิกิพีเดียสามารถร่วมแก้ไขได้เกือบทุกบทความอย่างเสรี วิกิพีเดียเปิดตัวในปี พ.ศ. 2544 โดย จิมมี เวลส์ และแลร์รี แซงเจอร์และได้กลายมาเป็นงานอ้างอิงทั่วไปที่ใหญ่ที่สุดและได้รับความนิยมมากที่สุดบนอินเทอร์เน็ต จนถูกจัดเป็นเว็บที่มีผู้เข้าชมมากที่สุดในโลกอันดับที่ 7 ตามการจัดอันดับของอเล็กซา ด้วยจำนวนผู้อ่านกว่า 365 ล้านคน
อีตูป  มีชื่อว่า  YouTube  ใช้ในการแชร์วีดีโอต่าง ๆ ซึ่งเรียกว่าแบ่งบันสื่อหลายมิติ  ซึ่งมีประโยชน์ต่อการเรียนรู้เป็นอย่างมาก   เป็นเครื่องมือทางการตลาดออนไลน์ หรือ Online Marketing Tool ที่ดีมากชนิดนึง เนื่องจากสามารถ Update ข้อมูลข่าวสารต่างๆ หรือ เหตุการณ์ต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับ แบรนด์ หรือ สินค้า ได้โดยเห็นภาพทันทีไม่ต้องนึกเอาเอง
3.  เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษาในลักษณะ e-Learning แบบ Real-Time แตกต่างจาก Non Real-Time อย่างไร
ตอบ   แบบ Real-time ได้แก่การสนทนาในลักษณะของการพิมพ์ข้อความแลกเปลี่ยนข่าวสาร
กัน หรือ ส่งในลักษณะของเสียง จากบริการของ Chat room
          แบบ Non real-time ได้แก่การส่งข้อความถึงกันผ่านทางบริการ อิเลคทรอนิคเมลล์
Web Board News-group เป็นต้น

4.  Virtual Classroom คืออะไร
ตอบ  หมายถึง การเรียนการสอนที่กระทำผ่านระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ที่เชื่อมโยงคอมพิวเตอร์ของผู้เรียนเข้าไว้กับเครื่องคอมพิวเตอร์ของผู้ให้บริการเครือข่าย (File Server) และคอมพิวเตอร์ผู้ให้บริการเว็บ (Web server)เป็นการเรียนการสอนที่จะมีการนัดเวลาหรือไม่นัดเวลาก็ได้ และนัดสถานที่ นัดตัวบุคคล เพื่อให้เกิด การเรียนการสอน มีการกำหนดตารางเวลาหรือตารางสอน เข้าสู่กระบวนการเรียนการสอนพร้อมๆ กันหรือไม่พร้อมกัน มีการใช้สื่อการสอนทั้งภาพและเสียง ผู้เรียนสามารถร่วมกิจกรรมกลุ่มหรือตอบ โต้แลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับผู้สอนหรือกับเพื่อนร่วมชั้นได้เต็มที่ (คล้าย chat room)ส่วนผู้สอน สามารถตั้งโปรแกรมติดตามพัฒนาการประเมินผลการเรียนรวมทั้งประสิทธิภาพของหลักสูตรได้ ทั้งนี้ ไม่จำกัดเรื่องสถานที่ เวลา (Any Where & Any Time) ของผู้เรียนในชั้นและผู้สอน

5.  Asynchronous Learning คือรูปแบบการสอนโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในลักษณะใด
ตอบ   ลักษณะการเรียนการสอนแบบ Asynchronous Learning คือ การนำเทคโนโลยีต่าง ๆ มาใช้ โดยเฉพาะเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีการสื่อสาร ทั้งนี้เพื่อนำมาใช้สนับสนุนการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพ และเพื่อให้ผู้เรียนสามารถเลือกสถานที่เวลา และ สื่อการเรียนได้ตามความต้องการ

6.   Hypermedia คือเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษาอะไร และนำมาใช้ประโยชน์ได้อย่างไร
ตอบ    Hypermedia คือเทคโนโลยีสารสนเทศประเภท สื่อหลายมิติ และสามรถนำมาใช้ประโยชน์ได้โดยมีการนำสื่อหลายมิติเข้ามาใช้ในการเรียนการสอนในรูปของบทเรียนหลายมิติขึ้น โดยการผลิตเนื้อหาหรือเรื่องราวต่าง ๆ ที่จะใช้สอนในลักษณะสื่อหลายมิติ โดยการใช้ภาพถ่าย ภาพเคลื่อนไหว และเสียงต่าง ๆ บรรจุลงไปในบทเรียนหลายมิติ ผู้เรียนสามารถมี ปฏิสัมพันธ์กับบทเรียนโดยการเลือกเรียนเนื้อหาตามลำดับที่ตนต้องการ

7.  ให้นิสิตเขียนตารางเปรียบเทียบแนวโน้มเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษาใน 3 ยุค
ตอบ    
แบบดั้งเดิม
การเรียนการใช่ทรัพยากรช่วย
ประยุกต์เทคโนโลยี
-      เรียนจากตำรา
-      รับรู้แบบเฉยเฉื่อย
-      ต่างคนต่างเรียน
-      สอนไปวัน ๆ
-      เนื้อหาเหมือนเดิม
-      เรียนแบบ active
-      เรียนคนเดียวและทีม
-      การสอนแบบรุกเร้าขึ้น
-      เปลี่ยนเนื้อหาเร็ว
-       ใช่เครือข่าย  คอมพิวเตอร์  มัลติมีเดีย
-      จำลองสถานการณ์  สร้างเนื้อหาดิจิตอล
-      เข้าถึงเครือข่ายได้ง่าย
-      มีเครื่องมือช่วยมาก

8.  ให้นิสิตสรุปประโยชน์ของเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษามา 5 ข้อ                                                     
   ตอบ     1. ช่วยให้การเรียนรู้เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ
            2. ช่วยประหยัดเวลาในการเรียนรู้
            3. ผู้เรียนสามารถมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้ได้อย่างกระฉับกระเฉง
            4. ผู้เรียนสามารถเรียนได้เร็วหรือช้าตามความเหมาะสม
            5. เปิดโอกาสให้ผู้เรียนเลือกเรียนตามความเหมาะสมของตนเองมากขึ้น

9.  Tablet PC คืออะไร มีประโยชน์อย่างไรต่อการศึกษา และตามนโยบายของรัฐบาลได้ระบุว่าจะแจกให้กับนักเรียนนั้นนิสิตคิดว่าเหมาะสมหรือไม่ เพราะเหตุใด
ตอบ  Tablet PC คือ   คอมพิวเตอร์แบบหน้าจอสัมผัสแบบพกพา ตามนโยบายของรัฐบาลได้ระบุว่าจะแจก Tablet PC ข้าพเจ้าเห็นด้วยกับแนวคิดของรัฐบาล แต่เทคโนโลยีเหล่านี้ก็เปรียบเสมือนดาบสองคม ถ้าใช้ในทางที่ถูกที่ควรก็จะเกิดประโยชน์ในการศึกษา แต่ถ้าหากและถ้าใช้ในทางที่ผิดก็จะเกิดผลเสียต่อการเรียนได้ ดังนั้นรัฐบาล หรือตัวของครูผู้สอนเองก็ควรปลูกฝังหรือให้เด็กทำความเข้าใจในการใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีในทางที่ถูกก่อน ถ้าจะพูดถึงประโยชน์ของ Tablet PC ก็มีประโยชน์หลายประการในการที่จะช่วยพัฒนาคุณภาพของการศึกษาให้สูงยิ่งขึ้น เพราะจะช่วยลดค่าใช้จ่ายที่ต้องเสียไปกับตาราเรียนรวมถึงต้องปรับเนื้อหาให้ทันยุคทันสมัยเสมอ ทำให้เกิดความสิ้นเปลือง หากตัดสินดาเนินโครงการนี้ก็จะเป็นประโยชน์อย่างมากในอนาคต เพราะจะช่วยลดรายจ่ายค่าในการซื้อหนังสือเรียนได้อีกด้วย

10.    ให้เขียนความเหมือนและความแตกต่างระหว่าง Tablet PC , IPAD และ Notebook
ตอบ       iPad คือ Tablet PC  โดยพื้นฐานแล้ว Tablet PC ไม่มีอะไรแตกต่างจากคอมพิวเตอร์โน้ตบุ๊คเพียงแต่ไม่มีคีย์บอร์ด ไม่มีเมาส์ เท่านั้นเอง เรายังใช้งานโปรแกรมใน Windows XP , Windows Vista ไม่ว่าจะเป็น โปรแกรมเวิร์ด เอ็กเซลล์ การใช้งานอินเตอร์เน็ต สามารถใช้งานได้เหมือนเดิมครับ iPad เองก็จัดอยู่ในประเภท Tablet PC เช่นเดียวกัน การใช้งาน iPad จะไม่มีคีย์บอร์ด ไม่มีเมาส์ ทุกอย่างทาบนหน้าจอทั้งสิ้น มีรูปร่างสวยงาม น้าหนักเบาพกพาได้ง่ายแต่ iPad นั้นมีความแตกต่างจาก Tablet PC ทั่วไปที่เรารู้จักกัน เนื่องจากระบบปฏิบัติการของมันนั่นเอง ระบบปฏิบัติการของ iPad เรา เรียกกันว่า iPhone OS โดยมีการพัฒนาปรับปรุงเพื่อใช้กับอุปกรณ์ขนาดใหญ่อย่าง iPad (ดังนั้น iPad คือ ทายาท iPhone?) เพราะฉะนั้น จุดเด่นที่เคยมีอยู่ใน iPhone ก็จะมีอยู่ใน iPad เกือบครบ

11.    เครือข่ายสังคมออนไลน์คืออะไร นำมาประยุกต์ใช้กับการศึกษาได้หรือไม่ อย่างไร
         ตอบ    คือสังคมที่ผู้คนสามารถทาความรู้จัก ร่วมแบ่งปันสิ่งที่สนใจ และสามารถเชื่อมโยงกันได้ใน   ทิศทางใดทิศทางหนึ่ง ในโลกอินเตอร์เน็ต  โดยเป็นรูปแบบของเว็บไซต์ ในการสร้างเครือข่ายสังคม สาหรับผู้ใช้งานในอินเทอร์เน็ต ที่ใช้เขียนและอธิบายความสนใจ และกิจกรรมที่ได้ทำ และเชื่อมโยงกับความสนใจและกิจกรรมของผู้อื่น รวมทั้งข้อมูลส่วนตัว บทความรูปภาพผลงาน พบปะ แสดงความคิดเห็น แลกเปลี่ยนประสบการณ์ หรือความสนใจร่วมกัน และกิจกรรมอื่นๆ รวมไปถึงเป็นแหล่งข้อมูลจานวนมหาศาลที่ผู้ใช้สามารถช่วยกันสร้างเนื้อหาขึ้นได้ตามความสนใจของแต่ละบุคคลหรือกลุ่มบุคคล
                   โดยเราสามารถนำเทคโนโลยีสังคมออนไลน์เหล่านี้มาประยุกต์ใช้เพื่อให้เกิดประโยชน์ต่อการศึกษาได้ เช่น การแลกเปลี่ยนความคิดเห็นทางการเรียนรู้ การติวหนังสือ ตลอดจนการทำงานกลุ่มที่ทีความสะดวกสบายมากยิ่งขึ้น

12.    เครือข่ายสังคมออนไลน์ในลักษณะการเผยแพร่ตัวตนคืออะไร ให้ยกตัวอย่างมา 2 เครือข่าย
ตอบ   เป็นเว็บไซต์ที่ใช้สาหรับนำเสนอตัวตน และเผยแพร่เรื่องราวของตนเองทางอินเตอร์เน็ต หรือผู้ใช้สามารถเขียน Blog สร้างอัลบั้มรูปของตัวเอง สร้างกลุ่มเพื่อนในห้องเรียน และสร้างเครือข่ายเพื่อการเรียนรู้ขึ้นมาได้ ตัวอย่างเว็บไซต์ประเภทนี้คือ  
 1.   myspace.com
 2.  facebook.com

13.    เครือข่ายสังคมออนไลน์ในลักษณะการเผยแพร่ผลงานคืออะไร ให้ยกตัวอย่างมา 2 เครือข่าย
ตอบ   เป็นเว็บไซต์ที่ใช้ในการนำเสนอผลงานของตัวเอง ผลงานของกลุ่ม ได้ในรูปแบบต่าง ๆ ไม่ว่าจะเป็นวีดีโอ รูปภาพ หรือเสียงอาจารย์สอนที่ได้จากการบันทึกในชั้นเรียนเป็นต้น ตัวอย่างเว็บไซต์ประเภทนี้เช่น
1.YouTube.com
2.Yahoo VDO

14.    เครือข่ายสังคมออนไลน์ในลักษณะกลุ่มที่มีความสนใจตรงกันคืออะไร ให้ยกตัวอย่างมา 2 เครือข่าย
          ตอบ       มีลักษณะเป็น Online Bookmarking หรือ Social Bookmarking โดยมีแนวคิดที่ว่า แทนที่เรา 
         Bookmark (เหมือนกับเราคั่นหนังสือ) เว็บที่เราชอบ หรือบทความรายงานที่เกี่ยวข้องกับการเรียน เก็บ
ไว้ในเครื่องของเราคนเดียว สู้เรา Bookmark เก็บไว้บนเว็บจะดีกว่า เพื่อจะได้แบ่งให้เพื่อน ๆ คนอื่นดูได้ด้วย และเราก็จะได้รู้ด้วยว่าเว็บไซต์ใดที่ได้รับความนิยมมาก เป็นที่น่าสนใจ โดยดูได้จากจำนวนตัวเลขที่เว็บไซต์นั้นถูก Bookmark เอาไว้จากสมาชิกคนอื่นๆ ตัวอย่างเว็บไซต์นี้ ได้แก่
1.del.icio.us
2. Digg,

15.    เครือข่ายสังคมออนไลน์ในลักษณะทำงานร่วมกันคืออะไร ให้ยกตัวอย่างมา 2 เครือข่าย
ตอบ   เป็นกลุ่ม SNS ที่เปิดให้สมาชิกทุกคนในกลุ่มเข้ามานาเสนอข้อมูล ความคิดหรือต่อยอด เรื่องราวต่างๆ เช่น
1.             WikiPedia เป็นสารานุกรมต่อยอด ที่อนุญาตให้ใครก็ได้เข้ามาช่วยกันเขียน และแก้ไขบทความต่างๆ ได้ตลอดเวลา ทาให้เกิดเป็นสารานุกรมออนไลน์ขนาดใหญ่ที่รวบรวมความรู้ ข่าวสาร และเหตุการณ์ต่างๆ ไว้มากมาย
2.             Google Maps สร้างแผนที่ของตัวเอง หรือแชร์แผนที่ให้คนอื่นได้ด้วย จึงทาให้มีสถานที่สาคัญ หรือสถานที่ต่างๆ ถูกปักหมุดเอาไว้ พร้อมกับข้อมูลของสถานที่นั้นๆ ไว้แสดงผลจากการค้นหาได้อีกด้วย  
        
16.    Tablet มีประโยชน์อย่างไรในวงการศึกษา
        ตอบ     Tablet มีประโชน์ต่อการศึกษาคือจะช่วยในการจัดระบบการศึกษามีประสิทธิภาพและประหยัดค่าหนังสือและสื่อการเรียนรู้อื่นๆ ในระยะยาว ซึ่งจะทำให้การศึกษาก้าวทันต่อสากลมากยิ่งขึ้น และยังเป็นการขยายโอกาสทางการศึกษาให้กับผู้เรียนมากยิ่งขึ้น ทั้งนี้จะทำให้การเรียนการสอนเป็นไปอย่างราบรื่นและบรรลุเป้าหมายได้ดียิ่งขึ้น เพราะสามารถเป็นช่องทางที่ให้ครูและนักเรียนแลกเปลี่ยนการบ้าน และเอกสารต่าง ๆ ในรูปแบบดิจิตอลได้ อีกทั้งยังเป็นสื่อมัลติมีเดียที่สร้างความสนุกสนานไปกับบทเรียนในรูปแบบเกมส์ต่าง ๆ ได้อีกด้วย

วันพุธที่ 31 สิงหาคม พ.ศ. 2554

การศึกษานอกสถานที่ หอศิลปะและวัฒนธรรมภาคตะวันออก มหาวิทยาลัยบูรพา

    
          วันพุธที่ 25 สิงหาคม พ.ศ. 2554 ข้าพเจ้าและเพื่อนๆกลุ่มเอกการสอนภาาาจีนได้ไปศึกษานอกสถานที่ที่หอศิลปะและวัฒนธรรมภาคตะวันออก มหาวิทยาลัยบูรพาในรายวิชา Educational Tecnology โดยมีพี่วิทยากรคอยแนะนำ และให้ความรู้ต่างๆกับพวกเรา.....
          หอศิลปะและวัฒนธรรมภาคตะวันออก เป็นแหล่งท่องเที่ยวในภูมิภาคตะวันออก เป็นแหล่งเรียนรู้ทางศิลปะและวัฒนธรรม แบบประเพณีและแบบร่วมสมัย ของนักเรียนนิสิต ประชาชนทั้งชาวไทยและชาวต่างชาติได้เป็นอย่างดี
           สัมผัสอารยธรรม....ของเมืองภาคตะวันออก

            
           มีการนำเสนอลักษณะทางกายภาพของพื้นที่ และภาพรวมของภาคตะวันออกในปัจจุบันทั้งสภาพความเป็นอยู่ และวิถีการทำกินของชุมชน


   
            นำเสนอการพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ของพื้นที่และชุมชนในภาคตะวันออก มีความหมายสืบเนื่องทางวัฒนธรรม มาตั้งแต่สมัยก่อนประวัติศาสตรื ทวารวดี เขมรโบราณ สุโขทัย อยุธยา ธนบุรี และรัตนโกสินทร์

       
           แหล่งโบราณคดีสมัยก่อนประวัติศาสตร์ในภาคตะวันออก
           นำเสนอแหล่งโบราณคดีสมัยก่อนประวัติศาสตรื ซึ่งมีความสำคัญในฐานะที่แสดง ถึงหลักฐานการตั้งถิ่นฐาน ของชุมชนโบราณบริเวณชายฝั่งทะเล ที่สะท้อนภาพชีวิตความเป็นอยู่ และวิถีวัฒนธรรมที่น่าสนใจ
      
           แหล่งโบราณคดีหนองโน จังหวัดชลบุรี
           เป็นแหล่งโบราณคดีที่มีการพบหลักฐานการตั้งถิ่นฐานของชุมชนโบราณ ที่มีอายุถึง ๔,๕๐๐ - ๔๐๐๐ ปี นับเป็นชุมชนฝั่งทะเลสมัยก่อนประวัติศาสตร์ที่เก่าแก่ที่สุดในประเทศไทย
          
           แหล่งโบราณคดีโคกพนมดี  จังหวัดชลบุรี
           เป็นแหล่งโบราณคดีทางประวัติศาสตร์เพียงแห่งเดียวในประเทศไทย ที่พบหลักฐานการตั้งถิ่นฐานของชุมชนสมัยโบราณก่อนประวัติศาสตร์ อายุ ๔,๕๐๐ - ๔๐๐๐ ปี มาแล้วซึ่งพึ่งพาอาหารจากทะเลเป็นหลัก และมีการอยู่อาศัยต่อเนื่องยาวนานกว่า ๔๐๐ ปี


           เมืองโบราณที่สำคัญในยุคประวัติศาสตร์ในภาคตะวันออก
           นำเสนอเรื่องราวของเมืองสำคัญ ได้แก่ เมือง เพนียด จังหวัดจันทบุรี เมืองพระรถ จังหวัดชลบุรี เมืองศรีพโล จังหวัดชลบุรี เมืองพญาแร่ จังหวัดชลบุรี

           วิถีการแลกเปลี่ยนทางวัฒนธรรม บนแผ่นดินภาคตะวันออก ในยุคประวัติศาสตร์ก่อนสยามประเทศ
          นำเสนอเรื่องราวของวัฒนธรรมภายนอกทั้งจากอินเดีย เขมรโบราณ และดินแดนโพ้นทะเลที่เข้ามามีอิทธิพล บนผืนดินภาคตะวันออก และยังคงปรากฏร่องรอยหลักฐานจนถึงปัจจุบัน

          อิทธิพลความเชื่อและศาสนาในเมืองโบราณศรีมโหสถ
          นำเสนอเรื่องราวของอิทธิพลความเชื่อและศาสนาหลากหลายวัฒนธรรมทั้งพุทธ พราหมณ์ และฮินดู ที่เข้ามามีบทบาทในเมืองศรีมโหสถ ซึ่งปรากฏเป็นโบราณสถานและโบราณวัตถุเป็นจำนวนมาก ซึ่งเมืองศรีมโหสถ เป็นเมืองโบราณสำคัยในสมัยวัฒนธรรม ทวารวดี ซึ่งพัฒนาการมาจาก สถานีการค้าสำคัญที่มีการตั้งถิ่นฐานของชุมชน มาตั้งแต่สมัยก่อนประวัติศาสตร์ตอนปลาย ถึงสมัยทวารวดี


           ชนต่างวัฒนธรรมในชุมชนภาคตะวันออก
           นำเสนอกลุ่มชาติพันธุ์สำคัญที่ตั้งถิ่นฐานอยู่บนแผ่นดินภาคตะวันออก ได้แก่ คนชอง คนจีน คนญวน คนลาว และไทยมุสลิม

   
              ภาพจิตกรรมฝาผนัง งานศิลปะอันทรงคุณค่า
              นำเสนอภาพจิตกรรมฝาผนังภายในวัดริมฝั่งทะเลภาคตะวันออกซึ่งเป็นงานศิลปกรรมอันทรงคุณค่า มีเอกลักษณ์ของงานฝีมือช่างท้องถิ่น และสะท้อนถึงภาพสังคม วัฒนธรรมความเชื่อของชุมชน

                                          .........................................................

          
แบบฝึกหัดงานกลุ่มกลุ่มละ 4-5 คน พร้อมภาพประกอบ ในวันที่ 6-7-8 กันยายน 2554
1. แหล่งการเรียนรู้หมายถึงอะไร
ตอบ    แหล่งเรียนรู้ หมายถึง แหล่งข้อมูล ข่าวสาร ความรู้และประสบการณ์ทั้งหลายที่สามารถทาให้ผู้เรียนเกิดความรู้ได้ด้วยตนเอง จากการได้คิดเอง ปฏิบัติเอง และสร้างความรู้ด้วยตนเอง ตามอัธยาศัยและต่อเนื่อง จนเกิดกระบวนการเรียนรู้ และสุดท้ายก็เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้

2. หอศิลปะและวัฒนธรรมภาคตะวันออก เป็นแหล่งการเรียนรู้ เพราะอะไร
ตอบ   หอศิลปะและวัฒนธรรมภาคตะวันออกจัดเป็นแหล่งการเรียนรู้อีกสถานที่หนึ่ง เพราะ หอศิลปะและวัฒนธรรมภาคตะวันออกเป็นแหล่งรวมขององค์ความรู้ อันหลากหลายพร้อมที่จะให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าด้วยกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่แตกต่างกันของแต่ละบุคคลและเป็นการส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต โดยภายในนิทรรศการได้นำเสนอเรื่องราวต่างๆ เกี่ยวกับ อารยธรรมของเมืองภาคตะวันออก แหล่งโบราณคดีสมัยก่อนประวัติศาสตร์ในภาคตะวันออก เมืองโบราณในยุคประวัติศาสตร์ วิถีการแลกเปลี่ยนวัฒนธรรม ชนต่างวัฒนธรรมในชุมชนภาคตะวันออก รวมถึงจิตกรรมฝาผนังอันเป็นศิลปะอันทรงคุณค่าอีกด้วย

3. หอศิลปะและวัฒนธรรมภาคตะวันออกเหมาะกับการสอนกลุ่มสาระใด
ตอบ   กลุ่มสาระสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม เพราะ มีการนำเสนอเรื่องราวและเนื่อหาสาระที่สอดคล้องกับการเรียนการสอนในวิชาสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรมเป็นอย่างมาก ไม่ว่าจะเป็น เรื่องของประวัติศาสตร์ การตั้งถิ่นฐาน ความเชื่อ ค่านิยม ตลอดจนลักษณะทางภูมิศาสตร์ของชายฝั่งทะเลภาคตะวันออก ดังนั้นหอศิลปะและวัฒนธรรมภาคตะวันออกจึงเหมาะสมที่จะเป็นทางเลือกในการศึกษานอกสถานที่ของรายวิชาดังกล่าวมากที่สุด

4. แหล่งโบราณคดีสมัยก่อนประวัติศาสตร์ในภาคตะวันออกนาเสนอรายละเอียดของเนื้อหาใดบ้าง
ตอบ      บริเวณภาคตะวันออกของไทย พบหลักฐานการตั้งถิ่นฐานของมนุษย์ตั้งแต่สมัยก่อนประวัติศาสตร์ ประมาณ ๑๐, ๐๐๐ ปีมาก่อน ซึ่งแบ่งประเภทตามลักษณะภูมิประเทศในการตั้งถิ่นฐาน ได้ดังนี้                                                     
1. บริเวณเพิงผาและถ้ำบนเทอกเขาสูง สันนิษฐานว่าเป็น กลุ่มชนที่ดำรงชีพด้วยการหาของป่าและสัตว์ป่า             
 2. บริเวณที่ราบเชิงเขา สันนิษฐานว่าเป็นกลุ่มคนที่ขยายตัวลงมาจากกลุ่มแรก รู้จักการทำมาหากินแบบเกษตรกรรมระดับหมู่บ้าน                                                                                            
 3. บริเวณเนินดินที่ล้อมรอบด้วยป่าชายเลนหรือป่าโกงกาง ในสมัยโบราณพื้นที่บางส่วนของภาคตะวันออกเป็นทะเล ซึ่งพื้นที่ชายฝั่งและพื้นที่ดอนเป็นเนินดินล้อมรอบด้วยทะเล ชุมชนพึ่งพาอาหารจากทะเลเป็นหลัก

5. วิถีการแลกเปลี่ยนทางวัฒนธรรมบนแผ่นดินตะวันออกในยุคประวัติศาสตร์ก่อนสยามประเทศเป็นอย่างไร
ตอบ  การแลกเปลี่ยนทางวัฒนธรรมบนแผ่นดินตะวันออกในยุคประวัติศาสตร์ก่อนสยามประเทศ มีหลายประการไม่ว่าจะเป็นทั้งจากอินเดีย เขมรโบราณ และดินแดนโพ้นทะเลที่เข้ามามีอิทธิพล บนแผ่นดินภาคตะวันออก  ซึ่งบริเวณภาคตะวันออกเป็นดินแดนที่อยู่ติดกับชายฝั่งทะเลกับซึงมีการติดต่อกับคนชนชาติต่างๆในระแวกใกล้เคียงจึงส่งผลให้ตั้งแต่ยุคก่อนประวัติศาสตร์ตอนปลายมาถึงสมัยประวัติศาสตร์ตอนต้นทำให้มีการติดต่อสัมพันธ์วัฒนธรรมจากภายนอก โดยเฉพาะอินเดียได้มีการผสมผสานวัฒนธรรมท้องถิ่น เกิดเป็นกลุ่มบ้านเมืองที่มีการพัฒนาร่วมสมัยกับกลุ่มบ้านเมืองในวัฒนธรรมทวารวดี ในบริเวณลุ่มแม่น้ำเจ้าพระยา แ ละในบริเวณที่เป็นประเทศกัมพูชาดังที่ปรากฏหลักฐานมาจนถึงปัจจุบัน

6. ให้นิสิตบันทึกภาพตัวอย่างประเภทของเทคโนโลยีการศึกษาที่แบ่งตามกรวยประสบการณ์ของ Edgar Dale พร้อมคาอธิบาย

การศึกษานอกสถานที่ :  เป็นการให้ผู้เรียนได้รับและเรียนรู้ประสบการณ์ต่างๆนอกเหนือจากตำราหรือห้องเรียน


         
                   ประสบการณ์จำลอง : เป็นการเรียนรู้โดยให้ผู้เรียนเรียนจากสิ่งที่ใกล้เคียงกับความเป็นจริงที่สุด โดยกอาจสร้างโดยการเลียนแบบจากของจริง เช่น การจำลองสภาพวิถีชีวิตของชาวบ้านที่อาศัยอยู่แถบชายฝั่งทะเลภาคตะวันออกในอดีตดังภาพ เป็นต้น

นิทรรศการ : เป็นการจัดแสดงสิ่งของต่างๆ การจัดป้ายนิเทศ เพื่อให้ความรู้และสาระประโยชน์แก่ผู้ชม โดยการนำประสบการณ์หลายอย่างมาผสมผสานกันมากที่สุด โดยหอศิลปะและวัฒนธรรมได้นำเสนอโดยการใช้สิ่งของและป้ายนิเทศให้แก่ผู้ที่สนใจได้ศึกษากันตามอัธยาศัย


ภาพยนตร์ :  เป็นประสบการณ์ที่ผู้เรียนได้เรียนรู้ด้วยการเห็นและได้ยินเช่นเดี่ยวกับโทรทัศน์ แต่เรื่องราวต่างๆจะทุกบันทึกไว้ในลักษณะของฟิล์มหรืออยู่ในรูปแบบของ สื่อDVD หรือ VCD โดยหอศิลปะวัฒนธรรมได้นำเสนอเรื่องราวต่างๆที่น่าสนใจไว้ให้ชมในรูปแบบของภาพยนต์


ภาพนิ่ง การบันเสียง วิทยุ :  การบันทึกเสียงอาจอยู่ในรูปของแผ่นเสียงหรือเทปบันทึก วิทยุเป็นสื่อที่ให้เฉพาะเสียง ส่วนภาพนิ่งอาจเป็นภาพวาด ภาพล้อ หรือภาพเหมือนจริงก็ได้ ข้อมูลที่อยู่ในสื่อดังกล่าวสามารถให้ประสบการณ์กับผู้เรียนได้ โดยไม่ต้องมีความรู้ก็ได้ แต่สามารถเข้าใจเนื้อหาเรื่องราวที่สอนได้ เนื่องจากใช้วิธีการฟังและดูเท่านั้น


               วัจนสัญลักษณ์ :  เป็นประสบการณ์ขั้นสุดท้าย ซึ่งเป็นขั้นนามธรรมมากที่สุด    ไม่มีส่วนคล้ายคลึงกับของจริง ได้แก่ ตัวหนังสือในภาษาเขียน   เสียงของคำพูดในภาษาพูด เป็นต้น   ดังเช่นวิทยากรสาวสวย ใจดี "พี่เนม" 
ที่พาพวกเรานิสิตสาขาการสอนภาษาจีนเยี่ยมชมหอศิลปะและวัฒนธรรมภาคตะวันออกแห่งนี้


7. ให้นิสิตบันทึกภาพถ่ายกลุ่มของตนเองในการเข้าเยี่ยมชมนิทรรศการดังกล่าว


วันอาทิตย์ที่ 7 สิงหาคม พ.ศ. 2554

การผลิตสื่อวีดีทัศน์เพื่อการเรียนรู้





Input
  •   ผู้เรียน                            :    นักเรียน นักศึกษา และผู้ที่สนใจทั่วไป
  •   โรงเรียน                         :    โรงเรียนรัฐบาลและเอกชนทั่วประเทศ
  •   กลุ่มสาระการเรียนรู้          :     ภาษาต่างประเทศ
  •   วิชา                               :     ภาษาจีน      
Process
  1. วางแผนขั้นตอนการผลิต  :  กำหนดวัตถุประสงค์
         เพื่อนักเรียนและผู้ที่สนใจเกี่ยวกับสถานที่ท่องเที่ยวที่น่าสนใจในประเทศจีนได้ทำการศึกษาและเข้าในเกี่ยวกับวัฒนธรรมต่างๆของประเทศจีนมากยิ่งขึ้น
   
    2.  ขั้นหลังการถ่ายทำ
  • ค้นหาข้อมูลจากอินเตอร์เน็ต
  • รวบรวมข้อมูลที่สำคัญต่างๆ
  • จัดเรียงลำดับเนื้อหาข้อมูล
  • จัดรูปแบบการนำเสนอ
  • ใส่รูปภาพ และ แทรกเสียงเพลงประกอบ 
   3. ทดสอบความถูกต้องของลำดับภาพและเนื้อหา และนำไปเผยแพร่ใน Webblog

Output

     ได้สื่อวีดีทัศน์เพื่อการศึกษาเกี่ยวกับสถานที่ท่องเทียวที่น่าสนใจในประเทศจีน

Feedback

     ผู้ที่ศึกษาวีดีทัศน์เรื่องนี้มีความรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับสถานที่ท่องเที่ยวในประเทศจีนมากขึ้นและมีความเข้าใจในวัฒนธรรมจีนมากขึ้น

ผู้ผลิต
นางสาววิภาดา  บัณฑิตย์ผล 54040182
นางสาวปิยพร   ชรอยบุญ    54040179